Aluina Baru Belajar: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Aspek / Skill : Berbicara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP : SMP NEGERI 1 Sungai Kakap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1

Jenis Teks : Monolog

Tema : Travelling

Aspek / Skill : Berbicara

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique

A. Standar Kompetensi :

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

B. Kompetensi Dasar :

Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive

C. Indikator :

- Bertanya dan menjawab berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk descriptive

- Melakukan monolog pendek dalam bentuk descriptive

D. Tujuan Pembelajaran.

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

a. Menanyakan berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount.

b. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi secara lisan dalam teks berbentuk recount.

c. Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount.

Media : gambar dan papan tulis

Sumber

a. Buku Let’s Talk. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M./ Pakar Raya/ halaman 50 s.d. 72.

b. Contoh text recount

c. Gambar – gambar tempat rekreasi

d. Internet http://indotimnet.wordpress.com/wisata-kalimantan/

http://visitpulaukalimantan.blogspot.com/

Materi Pembelajaran : terlampir

H. Langkah - langkah Kegiatan.

No	Langkah	Kegiatan guru	Kegiatan siswa	Karakter	Waktu
1	Awal	· Salam sapa dan doa · Mengecek kehadiran peserta didik · Menyampaikan indikator dan tujuan · Memberikan apersepsi: Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik dan materi a) Do you know khatulistiwa monument, singkawang, pasir panjang beach or sinka island? b) Have you ever gone there to spent your holiday? c) How you spend your holiday? Travelling is making journey or going to other places to see new thing or just to have some fun. Some people make travelling as their hobby. Before going on a holiday, we need to make a plan about the holiday. A travel agent can help us planning our holiday and giving information about the place we’re going to visit.	· Menjawab salam dan doa. · Mendengarkan · Menjawab apersepsi guru	Religius Sopan santun Perhatian	10 menit
2	Inti	· Membantu Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks recount · Meminta siswa Menjawab pertanyaan tentang isi teks lisan. · Meminta siswa Mengidentifikasi kejadian, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab · Meminta siswa Melakukan monolog dalam bentuk recount berdasarkan gambar gambar yang diberikan oleh guru atau menggunakan ide sendiri.	· Menjawab isi teks lisan · Merespon perintah guru . · Beberapa siswa Melakukan monolog	Percaya diri. Kerjasama kreatif. Disiplin. Tanggung jawab.	50 menit
3	Akhir	· Menanyakan kesulitan siswa selama belajar. · Menyimpulkan materi pembelajaran bersama siswa . · Memberikan feedback kepada siswa · Mengakhiri pelajaran dengan hamdalah dan salam	· Menyebutkan kesulitan selama proses belajar. · Menyimpulkan materi bersama guru. · mendengarkan · Mengucapkan hamdalah dan salam	Percaya diri. Kerjasama kreatif Religius	20 menit

Penilaian.

Nilai maksimal = 100

Nama	Pengucapan	Tata bahasa	Kelancaran	Pemahaman	Jumlah
Nama	Scor max 25	Scor max 25	Scor max 25	Scor max 25	100
Ana	20	18	20	22	80

a. Teknik : Tes lisan

b. Bentuk : Unjuk kerja

c. Instrument : terlampir

Mengetahui Pontianak. … Nopember 2012

Guru Pamong Mahasiswi

____Waldi , S.Pd_______ (Mita Rosmina)

NIP.19551017 197703 1 002 NIM. F42108040

Lampiran materi speaking

a. Teks pendek berbentuk recount

- Informasi faktual

- Informasi rinci

- Gagasan pendukung dalam teks pendek

b. Recount

Social function : to retell events for the purpose of informing or entertaining.

c. Generic/ schematic structure

1. Orientation : To provide the setting and to introduce participants

2. Series of events: To tell what happen, in what sequence

3. Re-orientation : To identify optional – closure of events

d. Significance of Lexico-grammatical Features

- To focus on specific participants

- To use of Material Processes

- To identify Circumstances and places

- To use past tense

- To focus on temporal sequence

Regular verbs	Irregular verbs
visit - visited like - liked enjoy - enjoyed	go - went is - was see - saw am - was leave - left are - were

Contoh : Text recount

Struktur generik	Borobudur Temple	Ciri – ciri Leksiko gramatika
Orientation	Last holiday my friends and I visitied Borobudur Temple. It is the biggest temple in the world. We went there by private car .	Focus on specific participant ( in Bold )
Event 1	There , we saw the wonderful Borobudur Temple. Then we had a chat with a foreign tourist to practice our English.	Use of material process ( in italic )
Event 2	After taking a picture with the foreign tourists, we walked around the Borobudur Temple’s yard to buy some souvenirs.	Circumtances of time and place ( underlined )
Re-orientation	Although we were very tired we felt very happy. It was the most unforgetable experience we have ever had	Focus on temporal sequence ( Then , after )

Listen the recount text and answer the questions orally.

1. When did the writer and his friends visit Borobudur Temple

2. How did they go there ?

3. What did they do at Borobudur Temple ?

4. Where did they buy souvenir ?

Lampiran Instrumen Penilaian

There are some pictures about recreation spots, choose one of them and tell it at least five sentences! Experience consists of : orientation and series of events. Or you may choose your own idea.

1. Khatulistiwa monument

2. Sinka island

3. Pasir panjang beach

4. Bukit kelam

5. Tanjung datok mempawah

6. Gabtumg bridge

7. Pancur aji waterfall

8. Kijimg beach